Mayer József (szerk.)

Frontvonalban

Elfogyott

Példány állapota: jó

Az elmúlt hónapokban néhány kirívónak tetsző iskolai esemény médiavisszhangja a figyelem középpontjába állította az iskolai agresszivitás kérdését. Budapesti és vidéki középiskolákban fordult elő, hogy a tanulók bántalmazták (inzultálták, megverték, megalázták) az osztályban tanórát tartó pedagógust, vagy egymással szemben követtek el olyan súlyos, az agresszivitás körébe sorolható cselekményt, amelyek közül több is súlyos sérüléssel, egy esetben halállal végződött. Emellett néhány fiatal Budapest közterein is magára irányította a figyelmet agresszív, a járókelőket zaklató, több esetben fizikailag bántalmazó magatartásával. Az események nyomán a Fővárosi Önkormányzat Közgyűlése szakértői bizottságot kért fel e problémák tanulmányozására. A közgyűlés a bizottságtól azt várta, hogy tárja fel a fővárosi fenntartású intézmények helyzetét a kérdés szempontjából, és a kutatási eredmények nyomán fogalmazzon meg olyan javaslatokat, amelyekre építve prevenciós eljárások, konfliktuskezelő stratégiák dolgozhatók ki. Égető szükség van arra, hogy az intézmények és a pedagógusok a jelenleginél hatékonyabban, eredményesebben tudjanak szembenézni az iskolai és az iskolához kapcsolható agresszív magatartásformákkal. A szakértői bizottság működtetése és a kutatás koordinálása a Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet feladata volt, a kutatást az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet munkatársai végezték. Ebben a kötetben helyet kaptak egyrészt a szakértői bizottsági tagok e témában született írásai, másrészt pedig olyan munkák, amelyekről a szakértői bizottság tagjai úgy ítélték meg, hogy tartalmuk, aktualitásuk és jelentőségük miatt fontos, hogy azokat a téma kapcsán a szélesebb nyilvánosság is megismerhesse. Ezek között a legfrissebb kutatások eredményei, a szakértők által készített tanulmányok és az úgynevezett jó gyakorlatok bemutatása, leírásai szerepelnek.

Szerző: Mayer József (szerk.)
Állapot: jó